“A veces, sin saber muy bien cómo ni por qué, suceden cosas que nos cambian por dentro y nos hacen ver el mundo de otra forma” – escribe Javier, el protagonista de Las lágrimas de Shiva, poco antes de sumergirnos en una interesante aventura de misterio, amores imposibles y rencores ancestrales.
Una joya desaparecida. Una tumba vacía. Dos familias enfrentadas. Secretos escondidos. Un fantasma que regresa del pasado para reordenar el presente… Estos son algunos de los enigmas que Javier y su prima Violeta tratarán de desvelar durante aquel largo y lluvioso verano de 1969 que cambiará para siempre sus vidas. |
TAREA: BITÁCORA DE LECTURA
En la antigüedad, este artilugio solía incluir un cuaderno (el cuaderno de bitácora) donde los navegantes relataban el desarrollo de sus viajes para dejar constancia de todo lo acontecido en el mismo y la forma en la que habían podido resolver los problemas. Este cuaderno se guardaba en la bitácora, era protegido de las tormentas y los avatares climáticos porque servía como libro de consulta ante las vicisitudes del viaje.
Vamos a completar la lectura guiada y escalonada (por capítulos) del libro "Las lágrimas de Shiva" de César Mallorquí.
Cada semana leeremos dos capítulos del libro, trabajaremos el vocabulario (definiciones), responderemos unas cuestiones y destacaremos un pasaje; Tu momento:
Cada semana leeremos dos capítulos del libro, trabajaremos el vocabulario (definiciones), responderemos unas cuestiones y destacaremos un pasaje; Tu momento:
- Os ha gustado la idea que describe porque…
- Ha llamado vuestro interés porque…
- No lo habéis entendido porque…
- Os ha llamado la atención porque…
- Me ha recordado una experiencia personal porque…
Además el proyecto nos servirá de REPASO de LOS CONTENIDOS vistos en primero sobre los TEXTOS NARRATIVOS y los elementos de la narración & LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS y los tipos de descripción.
Redactaremos un diario de a bordo, donde cada semana dejaremos constancia de todo lo acontecido durante el proyecto de lectura, un cuaderno que nos acompañará durante todo este viaje y reflejará tu proceso de aprendizaje.
Esta es la tarea que debes completar, el producto final:
Tu CUADERNO DE BITÁCORA DE LECTURA DE "LAS LÁGRIMAS DE SHIVA".
Tu CUADERNO DE BITÁCORA DE LECTURA DE "LAS LÁGRIMAS DE SHIVA".
fase inicial: antes de la lectura
¿Qué sabemos del autor y de su creación....
Vamos a acercarnos un poco a César Mallorquí y su obra.
Vamos a acercarnos un poco a César Mallorquí y su obra.
FICHA BIBLIOGRÁFICA Y FICHA BIOGRÁFICA
1. EL AUTOR: FICHA BIOGRÁFICA
FUENTES DE CONSULTA:
2. LA OBRA: FICHA BIBLIOGRÁFICA
fase de desarrollo: lectura
Lectura guiada y escalonada de la obra
Cada semana leeremos DOS CAPÍTULOS de la obra.
Después de la lectura tendremos que completar la tarea asociada: vocabulario, cuestiones y tu momento.
Cada sesión va acompañada de una UNIDAD DE REPASO para afianzar los contenidos propios de los textos narrativos y descriptivos, que analizaremos en la obra y reflejaremos en la bitácora.
Después de la lectura tendremos que completar la tarea asociada: vocabulario, cuestiones y tu momento.
Cada sesión va acompañada de una UNIDAD DE REPASO para afianzar los contenidos propios de los textos narrativos y descriptivos, que analizaremos en la obra y reflejaremos en la bitácora.
¿Comenzamos?...
Las lágrimas de Shiva
Las lágrimas de Shiva
EL NARRADOR
EL NARRADOR Y EL AUTOR
El narrador es un elemento indispensable en el texto narrativo, pero no debemos confundir el narrador con el autor: éste es el escritor real, una persona concreta, conocida o desconocida, que existe o ha existido fuera de la obra. Por el contrario, el narrador es el papel que el autor se inventa para que desempeñe la función de contar la historia.
Naturalmente, a veces el narrador y el autor coinciden: por ejemplo, en una autobiografía real, pero no siempre ocurre así y es preciso tenerlo en cuenta.
El narrador es un elemento indispensable en el texto narrativo, pero no debemos confundir el narrador con el autor: éste es el escritor real, una persona concreta, conocida o desconocida, que existe o ha existido fuera de la obra. Por el contrario, el narrador es el papel que el autor se inventa para que desempeñe la función de contar la historia.
Naturalmente, a veces el narrador y el autor coinciden: por ejemplo, en una autobiografía real, pero no siempre ocurre así y es preciso tenerlo en cuenta.
PUNTO DE VISTA DE LA NARRACIÓN
Por otro lado, a la hora de señalar los diferentes tipos de narrador existen distintos puntos de vista y distintas clasificaciones posibles.
Una de las más habituales es la que distingue entre narrador en primera persona y narrador en tercera persona.
Narrador interno, en 1ª persona: la historia la cuenta un personaje:
Una de las más habituales es la que distingue entre narrador en primera persona y narrador en tercera persona.
Narrador interno, en 1ª persona: la historia la cuenta un personaje:
- Narrador protagonista: el narrador es el personaje principal de la historia.
"Por dificultades en el último momento para adquirir billetes, llegué a Barcelona a media noche, en un tren distinto del que había anunciado, y no me esperaba nadie. Era la primera noche que viajaba sola, pero no estaba asustada; por el contrario me parecía una aventura agradable y excitante aquella profunda libertad en la noche. La sangre, después del viaje largo y cansado, me empezaba a circular en las piernas entumecidas […]" |
Carmen Laforet, Nada
- Narrador testigo: el narrador es un personaje secundario.
"Cierta mañana, dos días después de Pascua, pasé a ver a mi amigo Sherlock Holmes, con el propósito de desearle felicidades. Lo hallé recostado en el sofá, con una bata color púrpura...” |
El narrador externo en 3ª persona puede ser de dos tipos: omnisciente o equisciente.
- El narrador omnisciente tiene conocimiento de todo lo que sucede en el relato: de los acontecimientos, pero también de los pensamientos y sentimientos de los personajes. Además, introduce sus propios juicios de valor.
“Ana ya estaba enferma cuando la sobrecogió la catástrofe. Su enfermedad era melancólica: sentía tristezas que no se explicaba. La pérdida de su padre la asustó más que la afligió al principio. No lloraba; pasaba el día temblando de frío en una somnolencia poblada de pensamientos disparatados”. |
La Regenta, Leopoldo Alas Clarín.
- Pero si, por el contrario, su conocimiento acerca de los acontecimientos y de los personajes es limitado, entonces nos encontramos ante un narrador equisciente u objetivo. Este tipo de narrador sólo narra lo que observa y lo que oye, sin emitir juicios de valor y sin adentrarse en el mundo interior de los personajes.
“ Terminó de pasar el mercancías y apareció todo el grupo de bicicletas, al otro lado del paso a nivel. Paulina, al verlos se puso a gritarles, agitando la mano: |
Rafael Sánchez Ferlosio, El Jarama
Tampoco hay que olvidar la existencia del narrador en segunda persona, presentes, por ejemplo, en la novela contemporánea. En cualquier caso, este tipo de narrador es el menos frecuente.
1ª SESIÓN: dos primeros capítulos
Capítulo 1. El bacilo de koch
Capítulo 2. Villa Candelaria
Capítulo 2. Villa Candelaria
El comienzo de nuestra
bitácora de lectura
1. análisis de la narración
Elementos de la narración: EL NARRADOR
¿Qué tipo de narrador cuenta la historia?
¿Es interno o externo? ¿se narra en primera o en tercera persona? ¿El narrador forma parte de la historia, es uno de los protagonistas o es simplemente un testigo de los hechos? ¿Desde qué perspectiva cuenta la historia? ¿lo sabe todo?
2. los capítulos.
VOCABULARIO Y CUESTIONES
Capítulo 1. El bacilo de Koch. |
Capítulo 2. Villa Candelaria. |
Vocabulario:
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Cuestiones:
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3. tu momento
Transcribe en tu bitácora los pasajes, párrafos o frases que te hayan llamado la atención.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
UNIDAD DE REPASO II: ANÁLISIS DE LA NARRACIÓN
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN: LOS PERSONAJES
Tanto en los textos dramáticos como en los textos narrativos, el personaje constituye el eje dinamizador sobre el que gira todo el desarrollo de la acción, y, por consiguiente, se trata de un elemento estructural básico de la narración.
No obstante, aunque los personajes constituyan un elemento fundamental de las narraciones, no son imprescindibles y, de hecho, hay textos en los que los personajes carecen de la importancia que habitualmente tienen.
Se distinguen dos tipos fundamentales de personajes narrativos atendiendo a la profundidad: los diseñados o planos, y los modelados o redondos.
No obstante, aunque los personajes constituyan un elemento fundamental de las narraciones, no son imprescindibles y, de hecho, hay textos en los que los personajes carecen de la importancia que habitualmente tienen.
Se distinguen dos tipos fundamentales de personajes narrativos atendiendo a la profundidad: los diseñados o planos, y los modelados o redondos.
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Por otro lado, en función de la importancia que tengan dentro de la narración, podemos distinguir diferentes categorías de personajes, organizados según un sistema jerárquico establecido por el grado de participación en la acción y la función narrativa que desempeñan:
- Protagonista: suele ser uno o varios personajes bien perfilados en torno al cual o a los cuales gira el relato.
En muchos relatos, aparece también su oponente o antagonista. - Personajes secundarios. Son aquellos que acompañan a los protagonistas, dialogan con ellos y se hacen imprescindibles para que el relato adquiera su forma final.
- Otros personajes: sólo sirven para que determinadas situaciones puedan resultar creíbles.
La caracterización de los personajes se puede realizar de diversas maneras:
1. Por caracterización directa: El narrador, el mismo personaje u otro personaje, bien en bloque, bien gradualmente, describen directamente el físico, el carácter o cualquier otro dato del personaje.
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2. Por caracterización indirecta: El personaje va siendo conocido por el lector mediante sus reacciones, su forma de hablar, sus actuaciones, etc., sin que nadie lo describa pero permite deducir cómo son a través de sus pensamientos, comentarios, acciones, reacciones, gestos, etc
- El discurso: La personalidad de los personajes puede definirse por lo que dicen y el modo en que lo dicen
- Pensamientos y sentimientos: Entrar en la mente de los personajes nos permite un conocimiento íntimo de los mismos
- La opinión que tienen el resto de los personajes: Indicativo que nos ayuda a observar al personaje
- Acciones: El modo de actuar de una persona es un gran indicador de su personalidad
- Apariencia: Aunque engaña, también es un indicador de personalidad
2ª sesión
Capítulo 3. Perpetuum mobile
Capítulo 4. La extraña historia de Beatriz Obregón
Capítulo 4. La extraña historia de Beatriz Obregón
1. análisis de la narración
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN. LOS PERSONAJES
- Los personajes ¿son planos o redondos?
Clasifica los distintos personajes que deambulan por la novela en principales y secundarios. - ¿Cómo se caracterizan los personajes?
Señala los rasgos físicos y psicológicos que caracterizan a los personajes principales.
2. los capítulos
VOCABULARIO Y CUESTIONES
Capítulo 3. Perpetuum mobile |
Capítulo 4. La extraña historia de Beatriz Obregón.
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Vocabulario:
Cuestiones:
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Vocabulario:
Cuestiones:
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3. tu momento
Transcribe en tu bitácora los pasajes, párrafos o frases que te hayan llamado la atención.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
UNIDAD DE REPASO IIi: ANÁLISIS DE LA NARRACIÓN
Elementos de la narración: el tiempo
la acción en una narración
LA ACCIÓN
Para que un texto sea narrativo es fundamental que en él suceda algo, es decir, que haya una acción.
La acción narrativa constituye el eje vertebral de la historia. En la mayor parte de los relatos aparece una acción principal y varias secundarias que se combinan entre sí, alternando su aparición y entrecruzando sus desarrollos para conformar el ritmo de la narración.
Para que un texto sea narrativo es fundamental que en él suceda algo, es decir, que haya una acción.
La acción narrativa constituye el eje vertebral de la historia. En la mayor parte de los relatos aparece una acción principal y varias secundarias que se combinan entre sí, alternando su aparición y entrecruzando sus desarrollos para conformar el ritmo de la narración.
EL TIEMPO NARRATIVO
¿CUÁNDO SUCEDEN LOS HECHOS?
¿CUÁNDO SUCEDEN LOS HECHOS?
Hay que considerar dos planos:
- el tiempo textual o interno
- el tiempo histórico o externo
1. El TIEMPO EXTERNO O HISTÓRICO es la época en la que que se sitúan los hechos narrados.
Menciones que permiten contextualizar la obra en un determinado momento histórico.
Lo conocemos a través de las referencias temporales explícitas (nos indican un año o una época) o implícitas (elementos de la narración que os permiten deducir la época; por ejemplo, mención de personajes históricos o avances tecnológicos...)
Menciones que permiten contextualizar la obra en un determinado momento histórico.
Lo conocemos a través de las referencias temporales explícitas (nos indican un año o una época) o implícitas (elementos de la narración que os permiten deducir la época; por ejemplo, mención de personajes históricos o avances tecnológicos...)
"En los primeros días del mes de octubre de 1815, como una hora antes de ponerse el sol, un hombre que viajaba a pie entraba en la pequeña ciudad de D. Los pocos habitantes que en aquel momento estaban asomados a sus ventanas o en el umbral de sus casas, miraron a aquel viajero con cierta inquietud. Difícil sería hallar un transeúnte de aspecto más miserable."
Los miserables Victor Hugo
2. El TIEMPO INTERNO O TEXTUAL hace referencia al tiempo que duran los acontecimientos narrados. a la ordenación cronológica que la historia tiene en la narración.
2.1 DURACIÓN: el tiempo comprendido entre el principio y el final de la historia: la narración puede contar lo que sucede en un minuto, en un año, toda una vida o las vidas de varias generaciones...
2.2 Respecto al ORDEN, es decir, a la manera en la que se presentan los hechos en la narración, nos podemos encontrar con varios tipos de estructuras narrativas.
- Así, en ocasiones, los acontecimientos se narran según han sucedido, de una manera cronológica o lineal, de acuerdo con la siguiente estructura: planteamiento, nudo y desenlace. Este tipo de narraciones reciben el nombre de narraciones ab ovo.
Es el orden de los cuentos populares de tradición oral. “Erase una vez…”
- Sin embargo, en otros casos la disposición de los acontecimientos en la historia y la disposición de los acontecimientos en la narración no coinciden, produciéndose una ruptura del orden cronológico.
La manifestación más remarcable de esta distorsión entre el tiempo de la historia y el tiempo de la narración es la disposición in media res, que consiste en comenzar el relato por la mitad, por el nudo.
Empieza el relato “por el medio”, cuando la acción ya se ha puesto en marcha,
sitúa al lector en pleno conflicto y crea una cierta intriga.
sitúa al lector en pleno conflicto y crea una cierta intriga.
"Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo"
Cien años de Soledad. Gabriel García Márquez
- Y también podemos encontrarnos relatos in extrema res, en los que los hechos comienzan a relatarse por la escena final.
Son los relatos que comienzan a contarse por la escena final o por desenlace del conflicto.
Así el desenlace se convierte en el motor de la historia y lo interesante es contar cómo y por qué se llegó a ese punto.
Así el desenlace se convierte en el motor de la historia y lo interesante es contar cómo y por qué se llegó a ese punto.
“El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana...”
Crónica de una muerte anunciada. Gabriel García Márquez
Por otro lado, en ocasiones se producen anacronías, es decir, discordancias entre el orden de la historia y el del relato.
Ejemplo claro de ello es el flashback, analepsis o retrospección (vuelta atrás en el tiempo) y el flashforward, prolepsis o anticipación (salto hacia adelante en el tiempo).
Ejemplo claro de ello es el flashback, analepsis o retrospección (vuelta atrás en el tiempo) y el flashforward, prolepsis o anticipación (salto hacia adelante en el tiempo).
Además. en algunos relatos se pueden contar varias historias entrelazadas: en estos casos se habla de técnica del contrapunto.
2.3 RITMO:
- Hay una pausa cuando interrumpimos una narración para introducir una descripción o un comentario del narrador.
- Hay una elipsis cuando eliminamos hechos de la narración
- Hay un resumen cuando contamos en pocas líneas lo ocurrido en días, meses o años.
- rápido: narraciones en las que en poco texto se cuentan muchas cosas o lo que sucede en mucho tiempo.
- lento: en mucho texto se cuenta lo que sucede en poco tiempo. Descripciones, digresiones o diálogos suelen ralentizar el ritmo de las narraciones.
3ª sesión
Capítulo 5. Savanna
Capítulo 6. La mano en el espejo
Capítulo 6. La mano en el espejo
1. análisis de la narración
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN. el tiempo
- En cuanto al tiempo externo o histórico ¿Qué acontecimiento histórico sirve de marco histórico de la historia?
- En cuanto al tiempo interno o de la historia ¿Cuándo se desarrolla la acción? ¿cómo se cuenta, se narra en orden lineal, se dan saltos temporales?
2. capítulos
vocabulario y cuestiones
Capítulo 5. Savanna. |
Capítulo 6. La mano en el espejo. |
Vocabulario:
Vocabulario en imágenes:
Cuestiones:
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Vocabulario:
Vocabulario en imágenes: dosel (127) tamarindo (130) Cuestiones:
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3. tu momento
Transcribe en tu bitácora los pasajes, párrafos o frases que te hayan llamado la atención.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
UNIDAD DE REPASO IV: ANÁLISIS DE LA NARRACIÓN
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN: EL espacio
EL ESPACIO NARRATIVO
¿DÓNDE SUCEDEN LOS HECHOS?
¿DÓNDE SUCEDEN LOS HECHOS?
El espacio es el marco físico donde se sitúan los personajes y el marco geográfico y social en el que se desarrollan las acciones.
Así, habrá que distinguir espacios:
Así, habrá que distinguir espacios:
- Abiertos (exteriores) o cerrados (interiores).
A su vez, se podrían dividir en rurales o urbanos, nocturnos o diurnos, festivos, religiosos, etc. - Reales, imaginarios o fantásticos.
|
(por ejemplo, Vetusta es el nombre ficticio de la ciudad española donde se desarrolla la trama de la novela La Regenta (1884), de Leopoldo Alas (Clarín). |
Ghotam y Batman El país de Nunca Jamás y Peter Pan El país de las maravillas: Mundo creado en el libro Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas de Lewis Carroll. Oz: Es un mundo fantástico inventado por L. Frank Baum en el Mago de Oz. Su capital es la Ciudad Esmeralda... |
Es importante también tener en cuenta que, cuando las descripciones son objetivas, el autor logra que el espacio en el que se mueven los personajes parezca real, contribuyendo así a obtener la verosimilitud, lo cual es importante en el relato ya que crea un fondo de autenticidad.
Otras veces, sin embargo, los lugares aparecen descritos de forma subjetiva, pues son los propios personajes los encargados de presentar los escenarios en los que se desarrolla la acción, y lo hacen en función de su estado de ánimo.
Otras veces, sin embargo, los lugares aparecen descritos de forma subjetiva, pues son los propios personajes los encargados de presentar los escenarios en los que se desarrolla la acción, y lo hacen en función de su estado de ánimo.
4ª sesión
Capítulo 7. Del amor y otros desastres
Capítulo 8. La vieja doncella
Capítulo 8. La vieja doncella
1. ANÁLISIS DE LA NARRACIÓN
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN. EL espacio
- ¿Dónde se desarrolla la acción? ¿El espacio es real, imaginario o ficticio?
- Espacios cerrados y abiertos en los que transcurre la acción
2. capítulos
vocabulario y cuestiones
Capítulo 7. Del amor y otros desastres.Vocabulario:
Vocabulario en imágenes:
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Capítulo 8. La vieja doncella.
Cuestiones:
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3. tu momento
Transcribe en tu bitácora los pasajes, párrafos o frases que te hayan llamado la atención.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
Narrar consiste en contar o relatar, oralmente o por escrito, sucesos, que pueden ser reales o imaginarios, protagonizados por unos personajes y que se producen en un espacio y en un tiempo determinados.
Por otro lado, es habitual que la mayor parte de los textos narrativos no se den en estado puro sino que sean mixtos, ya que en ellos se incluyen secuencias descriptivas y dialogadas.
Diálogos en estilo directo: se recogen las palabras del personaje en 1ª persona, tal y como él las dijo. Suelen llevar un verbo introductorio (dijo, respondió, exclamó, etc.), y las palabras del personaje se marcan bien con un guión, bien con comillas.
Ana saludó sonriente a su amiga:
-Hola, Marta, ¿qué tal estás?
-Muy bien -respondió ésta.
Ana saludó sonriente a su amiga: “Hola, Marta, qué tal estás?”. “Muy bien”, respondió esta.
Diálogos en estilo indirecto: se cuenta lo que dijo el personaje pero en 3ª persona, e incluso se puede resumir o interpretar.
Ana saludó sonriente a su amiga Marta y le preguntó qué tal estaba.Ésta respondió que estaba muy bien.
Por otro lado, es habitual que la mayor parte de los textos narrativos no se den en estado puro sino que sean mixtos, ya que en ellos se incluyen secuencias descriptivas y dialogadas.
- En el diálogo, también muy presente en los textos narrativos, el narrador desaparece para ceder la palabra a los personajes del relato. Se trata de un recurso inapreciable ya que, mediante los diálogos, los personajes ponen de manifiesto cómo es su carácter y su forma de pensar y cuáles son sus sueños, sus intenciones y sus deseos.
Diálogos en estilo directo: se recogen las palabras del personaje en 1ª persona, tal y como él las dijo. Suelen llevar un verbo introductorio (dijo, respondió, exclamó, etc.), y las palabras del personaje se marcan bien con un guión, bien con comillas.
Ana saludó sonriente a su amiga:
-Hola, Marta, ¿qué tal estás?
-Muy bien -respondió ésta.
Ana saludó sonriente a su amiga: “Hola, Marta, qué tal estás?”. “Muy bien”, respondió esta.
Diálogos en estilo indirecto: se cuenta lo que dijo el personaje pero en 3ª persona, e incluso se puede resumir o interpretar.
Ana saludó sonriente a su amiga Marta y le preguntó qué tal estaba.Ésta respondió que estaba muy bien.
- Mediante la descripción el narrador no sólo presenta a los personajes, sino también los espacios y los ambientes en los que éstos se desenvuelven. De ahí que la descripción adquiera una gran importancia dentro del texto narrativo.
Así, las acciones de los personajes constituyen el primer plano de la narración.
En un segundo plano están las descripciones. Ocurren como en el cine unas veces se nos muestran las acciones de los personajes; y otras, la acción se detiene para mostrarnos cómo son estos personajes y los escenarios en que actúan.
La descripción es un tipo de texto que pretende que el receptor sepa cómo es algo sin necesidad de verlo.
Se puede describir, por tanto, cualquier cosa: lugares, personas, animales, objetos...
Sirven para explicar cómo es una persona, un animal, un objeto o un lugar.
De ahí que se haya definido la descripción como una pintura hecha con palabras. Su estructura es variable.
En un segundo plano están las descripciones. Ocurren como en el cine unas veces se nos muestran las acciones de los personajes; y otras, la acción se detiene para mostrarnos cómo son estos personajes y los escenarios en que actúan.
La descripción es un tipo de texto que pretende que el receptor sepa cómo es algo sin necesidad de verlo.
Se puede describir, por tanto, cualquier cosa: lugares, personas, animales, objetos...
Sirven para explicar cómo es una persona, un animal, un objeto o un lugar.
De ahí que se haya definido la descripción como una pintura hecha con palabras. Su estructura es variable.
1. Descripción de personajes
Las descripciones de los personajes suelen informar sobre:
LA DESCRIPCIÓN FÍSICA O PROSOPOGRAFÍA
Cuando la descripción se centra en los rasgos físicos de una persona, hablamos de prosopografía.
LA DESCRIPCIÓN PSICOLÓGICA O ETOPEYA
Cuando describimos la forma de ser, el carácter de una persona, tanto positiva como negativamente, hablamos de etopeya.
Hablamos de retrato cuando se describe a una persona, animal o cosa, autorretrato si el autor se describe a sí mismo.
El retrato puede ser una descripción de rasgos físicos (prosopografía) o psicológicos y morales (etopeya), dicho de otro modo, de cómo es por fuera una persona, su apariencia externa, o cómo lo es por dentro, su carácter y personalidad.
Si los rasgos se exageran o ridiculizan estaríamos ante una caricatura.
2. Descripción de lugares y cosas
Muchas descripciones se ocupan del escenario en el que se mueven los personajes.
Al describir un escenario se pueden adoptar diferentes puntos de vista.
Por otra parte el narrador va describiendo el escenario siguiendo un orden que responde a un plan de la descripción. Los tipo de plan más frecuentes son:
Cuando describimos un lugar no solo presentamos ese espacio y señalamos sus características, sino también explicamos qué sentimientos y sensaciones despiertan en nosotros.
LAS CARACTERÍSTICAS DE UN LUGAR
En el momento de describir un lugar o un objeto hemos de tener en cuenta entre otras cosas:
Las descripciones de los personajes suelen informar sobre:
- cómo son
- qué tienen
- qué suelen hacer
LA DESCRIPCIÓN FÍSICA O PROSOPOGRAFÍA
Cuando la descripción se centra en los rasgos físicos de una persona, hablamos de prosopografía.
- La cara suele ser el elemento más importante, sobre todo algún rasgo que llame la atención (los ojos, la nariz, la boca...).
- El cuerpo está muchas veces relacionado con la vestimenta y con otros aspectos, como la manera de andar, la agilidad...
LA DESCRIPCIÓN PSICOLÓGICA O ETOPEYA
Cuando describimos la forma de ser, el carácter de una persona, tanto positiva como negativamente, hablamos de etopeya.
- La personalidad engloba las características generales de alguien: un ser sociable, introvertido, tacaño...
- Los hábitos de una persona, es decir, las cosas que hace diariamente determinan su forma de ser.
- Las aptitudes son las capacidades naturales o adquiridas de alguien: un buen atleta, uno que escribe bien...
Hablamos de retrato cuando se describe a una persona, animal o cosa, autorretrato si el autor se describe a sí mismo.
El retrato puede ser una descripción de rasgos físicos (prosopografía) o psicológicos y morales (etopeya), dicho de otro modo, de cómo es por fuera una persona, su apariencia externa, o cómo lo es por dentro, su carácter y personalidad.
Si los rasgos se exageran o ridiculizan estaríamos ante una caricatura.
2. Descripción de lugares y cosas
Muchas descripciones se ocupan del escenario en el que se mueven los personajes.
Al describir un escenario se pueden adoptar diferentes puntos de vista.
- Unas veces, el punto de vista es el del narrador, se describe lo que el narrador mira o conoce.
- Otras veces, el narrador describe las cosas utilizando el punto de vista de algún personaje, describe lo que este ve.
Por otra parte el narrador va describiendo el escenario siguiendo un orden que responde a un plan de la descripción. Los tipo de plan más frecuentes son:
- Desplazamiento de la mirada del observador (de arriba abajo, de un lado a otro, de lo más próximo a lo más alejado. etc.)
- Reducción o ampliación del campo visual (de una mirada más amplia a una mirada de detalle o viceversa).
- Recorrido por las partes de lo descrito
Cuando describimos un lugar no solo presentamos ese espacio y señalamos sus características, sino también explicamos qué sentimientos y sensaciones despiertan en nosotros.
LAS CARACTERÍSTICAS DE UN LUGAR
En el momento de describir un lugar o un objeto hemos de tener en cuenta entre otras cosas:
- La tonalidad que predomina (no es lo mismo un día lleno de luz que uno de colores apagados)
- Los sonidos que se escuchan (desde el silencio más absoluto al máximo ajetreo)
- Las dimensiones y las formas (no es lo mismo una llave pequeña y oxidada que una llave grande y lisa)
5ª sesión
Capítulo 9. La carta
Capítulo 10. El aroma de los nardos
Capítulo 10. El aroma de los nardos
1. LA descripción
En el libro aparecen numerosos ejemplos de descripción, tanto de personajes como de lugares y objetos.
A) DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES
1. Descripción del aspecto físico (prosopografía) de:
B) DESCRIPCIÓN DE LUGARES
- Localiza los siguientes ejemplos:
A) DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES
1. Descripción del aspecto físico (prosopografía) de:
- Rosa:
- Margarita:
- Violeta:
- Azucena: (páginas 23 y 24)
- Tío Luis: (página 32)
- El marino Abraham Bárcena: (página 113)
- Violeta: (página 45)
- Juan Nepomuceno Obregón: (página 40)
- Beatriz Obregón: (página 42 y página 101)
- Ramona: (página 53)
B) DESCRIPCIÓN DE LUGARES
- Villa Candelaria: (páginas 38 y 39)
- La biblioteca de la casa: (página 39)
2. los capítulos
vocabulario y cuestiones
Capítulo 9. La carta. |
Capítulo 10. El aroma de los nardos.
Vocabulario:
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Cuestiones:
- ¿Qué cuenta la primera carta que leen? ¿Y la segunda?
- ¿Qué les cuenta Amalia Bareyo la segunda vez que hablan con ella?
- ¿Por qué sube una noche al trastero?
- ¿Qué había pasado realmente con el collar?
- ¿Qué le pide Beatriz a Amalia?
- ¿Qué hipótesis hace Javier sobre el desenlace de la historia?
- ¿Qué explicación les da Amalia?
- ¿Quién lleva las flores a la tumba de Beatriz? ¿Por qué?
- ¿Se ha resuelto el misterio?
- ¿Qué hacen Violeta y Javier?
- ¿Qué pieza crees que falta en la historia para que el rompecabezas esté completo?
- ¿Qué le sucede a Javier una noche? ¿Qué le comunica Beatriz?
- Javier visita de nuevo a Amalia ¿por qué? ¿qué le entrega ésta?
- ¿Cómo justifica Amalia lo que hizo?
3. tu momento
Transcribe en tu bitácora los pasajes, párrafos o frases que te hayan llamado la atención.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
repaso de la unidad VI: Estructura de la narración
El resumen
la estructura
En la narración, como en todos los textos, es importantísima la ESTRUCTURA es decir, las partes en que se organizan los hechos narrados.
Generalmente, las narraciones se organizan tres grandes partes:
Generalmente, las narraciones se organizan tres grandes partes:
- Planteamiento: se presenta a los personajes y su situación inicial.
- Nudo: se plantea el conflicto o la parte central de los acontecimientos que se narran.
- Desenlace: se narra cómo se solucionan, resuelven o terminan los hechos.
el resumen
CONSEJOS PARA REALIZAR EL RESUMEN
Aquí tienes un EJEMPLO de un resumen de una novela que ha sido llevada al cine:
A tres metros sobre el cielo, de Federico Moccia
En Roma, como en cualquier otra ciudad del mundo, los adolescentes quieren volar, buscan caminar "tres metros sobre el cielo". Las chicas como Babi se esmeran en sus estudios, hablan del último grito en moda y se preparan para encontrar el amor de sus vidas; los chicos como Step prefieren la velocidad, la violencia, el riesgo y la camaradería de las bandas, pero todos ellos se implican en la vida como si cada segundo fuera el último. Pertenecen a mundos distintos, desean cosas distintas pero tienen algo en común: el amor que les hará flotar y sostenerse, el amor que les hará encontrarse y cambiar. Ellas se volverán más salvajes; ellos más tiernos. Mientras, allí abajo, la vida real ya les reclama.
Fuente: www.casadellibro.com
- Señala cuándo y dónde se sitúan los hechos.
- No pierdas nunca de vista el tema del texto, es decir, la idea central alrededor de la cual gira toda la historia.
- Ten en cuenta solamente los momentos claves de la historia, evitando hacer referencia a los detalles o a las anécdotas de menor importancia.
- No menciones a todos los personajes. Céntrate sólo en los más importantes.
- No introduzcas opiniones personales.
- Puedes acabar tu resumen con una pregunta final que despierte la curiosidad del receptor y su interés por leer el libro que propones.
Aquí tienes un EJEMPLO de un resumen de una novela que ha sido llevada al cine:
A tres metros sobre el cielo, de Federico Moccia
En Roma, como en cualquier otra ciudad del mundo, los adolescentes quieren volar, buscan caminar "tres metros sobre el cielo". Las chicas como Babi se esmeran en sus estudios, hablan del último grito en moda y se preparan para encontrar el amor de sus vidas; los chicos como Step prefieren la velocidad, la violencia, el riesgo y la camaradería de las bandas, pero todos ellos se implican en la vida como si cada segundo fuera el último. Pertenecen a mundos distintos, desean cosas distintas pero tienen algo en común: el amor que les hará flotar y sostenerse, el amor que les hará encontrarse y cambiar. Ellas se volverán más salvajes; ellos más tiernos. Mientras, allí abajo, la vida real ya les reclama.
Fuente: www.casadellibro.com
6ª sesión: dos últimos capítulos
Capítulo 11. Las lágrimas de un Dios
Capítulo 12. Azucena
Capítulo 12. Azucena
1. Estructura de la narración y resumen
Analiza la ESTRUCTURA de la novela
- a) Externa: (título, número de páginas, distribución en capítulos, si tiene epílogo o/y prólogo, si tiene dedicatoria...)
- b) Interna: (Planteamiento, nudo, desenlace)
Realiza un RESUMEN de la obra.
- Relata, a grandes rasgos, el argumento de la novela. Señala cuál es el contenido general de la obra, que se note que te has leído el libro
- Procura crear suspense y despertar en el receptor el interés por leer la obra, con el objetivo de incitar al lector potencial a leer la novela.
- Evita repeticiones, distribuye la información en párrafos y aporta cohesión a la redacción mediante el uso de conectores.
2. capítulos
vocabulario y cuestiones
Capítulo 11. Las lágrimas de un dios.
Vocabulario:
Cuestiones:
|
Capítulo 12. Azucena.Vocabulario:
Cuestiones:
|
3. tu momento
Transcribe en tu bitácora los pasajes, párrafos o frases que te hayan llamado la atención.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
Recuerda que las citas textuales del libro van entre comillas e indica el número de página y capítulo en la que figura.
valoración
valoración personal y valoración de la actividad
VALORACIÓN PERSONAL
Aquí debes indicar si la obra te ha gustado o no y por qué.
Esto último es muy importante ya que, si no justificas tu respuesta, tu opinión crítica carecerá de valor.
CONSEJOS:
En el último párrafo debes señalar a quién crees que podría interesarle la obra que has leído.
Puedes empezar, por ejemplo, de la siguiente manera:
Recomiendo esta novela a...
Y no olvides nunca justificar por qué crees que la obra que has leído le puede interesar a ese tipo de público en concreto. Por ejemplo:
Creo que esta obra podría interesar a este tipo de lector porque...
Y, naturalmente, también puedes decir a quién no recomendarías la obra y por qué.
Esto último es muy importante ya que, si no justificas tu respuesta, tu opinión crítica carecerá de valor.
- ¿Consideras que el título de la novela es el más adecuado? Propón otro título distinto.
- ¿Consideras que el final de la novela es el más adecuado? Cuenta otro final que te guste más.
- ¿Cuáles son los aspectos de la novela que más te han gustado? ¿Y los que menos? Justifica tus respuestas.
- Señala si recomendarías esta lectura y qué valoración le darías.
CONSEJOS:
- Evita expresiones cliché como "en mi opinión" o "desde mi punto de vista". En su lugar, puedes utilizar fórmulas como, por ejemplo, "Resulta llamativo...", "Me ha llamado la atención...", "La historia narrada es original, previsible, divertida, aburrida...", etc.
- Comienza dando una valoración global de la obra para, a continuación, poner de relieve algunos aspectos concretos del libro que te parezca importante mencionar (en cuanto, por ejemplo, a la caracterización de personajes, trama argumental, desenlace de la historia, estilo en el que está escrita...), aportando los motivos por los te agradan o desagradan esos aspectos concretos de la obra.
- Procura que en tu valoración crítica aparezcan tanto aspectos positivos como negativos.
- Puedes incluir una breve conclusión que comience con alguna fórmula del tipo: "Para finalizar", "Para terminar", "Como conclusión"...
- No olvides dar razones o argumentos que apoyen cada una de tus afirmaciones.
En el último párrafo debes señalar a quién crees que podría interesarle la obra que has leído.
Puedes empezar, por ejemplo, de la siguiente manera:
Recomiendo esta novela a...
- ...los que les gustan las obras repletas de humor, los amantes de las novelas históricas, a los que disfrutan con las historias de terror, a los que les apasionan las novelas de aventuras, a los que les gusta la ciencia ficción...
- ...personas de cualquier edad, a jóvenes, a adultos, a chicas, a chicos...
Y no olvides nunca justificar por qué crees que la obra que has leído le puede interesar a ese tipo de público en concreto. Por ejemplo:
Creo que esta obra podría interesar a este tipo de lector porque...
- ...provoca carcajadas desde la primera hasta la última página.
- ...es una manera amena de acercarse a cómo vivía la gente en una determinada época histórica.
- ...el suspense y el miedo están garantizados.
- ...la acción es ágil y el final sorprendente.
- ...etc.
Y, naturalmente, también puedes decir a quién no recomendarías la obra y por qué.
VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD
- ¿Te ha gustado la actividad?
La lectura de la obra distribuida por capítulos, te ha parecido una forma adecuada de repasar los contenidos del texto narrativo y descriptivo, la forma de trabajar el vocabulario, o el producto final: La bitácora de lectura... - Propuestas de mejora
¿qué añadirías, suprimirías o modificarías para mejorar la actividad?
7ª Sesión
Valoración
Preparar la presentación de la bitácora de lectura
Preparar la presentación de la bitácora de lectura
Valoración Crítica
Redacta tu valoración personal del libro y las recomendaciones.
presentación
Recuerda incluir la portada (con el título de la obra ("Las lágrimas de Shiva"; el enunciado de la actividad: "Bitácora de lectura"; y tu nombre y grupo), cuanto más atractiva sea visualmente mejor.
Revisa los contenidos mínimos requeridos y comprueba que no falte ningún apartado (con su correspondiente numeración) en tu bitácora. En el apartado de la localización de la obra recuerda destacar:
- Autor, género literario y subgénero al que pertenece
- ¿Cuándo se desarrolla la acción?
- ¿Qué acontecimiento histórico sirve de marco histórico de la historia?
valoración de la actividad
fase de aplicación y comunicación
Presentación del producto final:
MI BITÁCORA DE LECTURA
"LAS LÁGRIMAS DE SHIVA" DE CESAR MALLORQUÍ
"LAS LÁGRIMAS DE SHIVA" DE CESAR MALLORQUÍ
Criterios de evaluación del proyecto
contenidos mínimos requeridos
La tarea deberá comprender los siguientes apartados:
1. Ficha Bibliográfica & Ficha biográfica
2. Localización
3. Resumen
4. Estructura (externa e interna)
5. Elementos de la narración (justificados con citas textuales del libro)
7. Vocabulario (común y en imágenes)
8. Fragmentos destacados en cada sesión. Justifica su elección.
9. Valoración crítica de la obra
Asimismo, se valorará la presentación y la corrección ortográfica.
- Una portada creativa que incluya el título de la obra, el enunciado de la tarea y el nombre del estudiante.
- Análisis de la obra:
1. Ficha Bibliográfica & Ficha biográfica
2. Localización
3. Resumen
4. Estructura (externa e interna)
5. Elementos de la narración (justificados con citas textuales del libro)
- 5.1 Narrador
- 5.2 Personajes (principales y secundarios)
- 5.3 Tiempo (externo e interno)
- 5.4 Espacio
7. Vocabulario (común y en imágenes)
8. Fragmentos destacados en cada sesión. Justifica su elección.
9. Valoración crítica de la obra
- Valoración de la actividad:
Asimismo, se valorará la presentación y la corrección ortográfica.